{"id":9335,"date":"2023-08-28T10:57:04","date_gmt":"2023-08-28T03:57:04","guid":{"rendered":"https:\/\/man2kulonprogo.sch.id\/m2kp\/?p=9335"},"modified":"2026-10-04T09:53:47","modified_gmt":"2026-10-04T02:53:47","slug":"bab-i-d-keterampilan-generik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/man2kulonprogo.sch.id\/m2kp\/2023\/08\/28\/bab-i-d-keterampilan-generik\/","title":{"rendered":"Bab I. D. Keterampilan Generik"},"content":{"rendered":"

Informatika Kelas X \u2014 Bab 1: Informatika dan Keterampilan Generik<\/h2>\n

Bagian D: Praktik Lintas Sektor \u2014 Kolaborasi dan Komunikasi<\/h3>\n

Pengampu :<\/strong> Zuli Irawanto, ST<\/p>\n

\n

\ud83c\udfaf Tujuan Pembelajaran<\/h3>\n

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:<\/p>\n

    \n
  1. Menyebutkan 7 aspek praktik lintas sektor dalam kurikulum informatika.<\/li>\n
  2. Menjelaskan pengertian dan peran kolaborasi dalam pembelajaran informatika.<\/li>\n
  3. Menjelaskan pengertian dan peran komunikasi dalam pembelajaran informatika.<\/li>\n
  4. Mengidentifikasi berbagai jenis infografis serta poin penting keterampilan presentasi.<\/li>\n<\/ol>\n
    \n

    1. Tujuh Aspek Praktik Lintas Sektor<\/h3>\n
    Dalam konsep kurikulum informatika diketahui ada 7 aspek praktik lintas sektor<\/strong>, dimana 2 aspek<\/strong> diantaranya bersifat umum dan akan dipraktikkan dimana-mana.<\/div>\n

    Ketujuh aspek praktik informatika tersebut adalah:<\/p>\n

    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    No<\/th>\nAspek Praktik<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    1<\/strong><\/td>\nMenumbuhkan dan menumbuhkan budaya kerja masyarakat digital dalam tim yang inklusif.<\/td>\n<\/tr>\n
    2<\/strong><\/td>\nBerkolaborasi untuk menjalankan tugas dengan tema komputasi.<\/td>\n<\/tr>\n
    3<\/strong><\/td>\nMengenali dan mendefinisikan masalah yang solusinya dapat didukung oleh sistem komputasi.<\/td>\n<\/tr>\n
    4<\/strong><\/td>\nMengembangkan dan menggunakan abstraksi.<\/td>\n<\/tr>\n
    5<\/strong><\/td>\nMengembangkan artefak komputasi, misalnya membuat program sederhana untuk mendukung model komputasi yang dibutuhkan dalam mata pelajaran lain.<\/td>\n<\/tr>\n
    6<\/strong><\/td>\nKembangkan rencana uji, uji dan dokumentasikan hasil uji artefak komputasi.<\/td>\n<\/tr>\n
    7<\/strong><\/td>\nMengkomunikasikan proses, fenomena, solusi TIK dengan menghadirkan, memvisualisasikan dan memperhatikan hak kekayaan intelektual.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
    \n

    2. Kolaborasi dan Komunikasi<\/h3>\n

    Kolaborasi dan komunikasi adalah dua keterampilan generik. Komunikasi masih terbagi lagi menjadi infografis dan presentasi, seperti pada peta berikut:<\/p>\n

    <\/p>\n

    \n

    \"Diagram<\/p>\n

    Gambar: Peta keterampilan generik \u2014 Kolaborasi dan Komunikasi (Infografis & Presentasi)<\/em><\/p>\n<\/div>\n

    <\/p>\n

    \n
    \ud83e\udd1d 1. Kolaborasi<\/div>\n
    \n

    Kolaborasi:<\/strong> Kolaborasi merupakan kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain dalam mencapai tujuan bersama. Dalam mata pelajaran Informatika, siswa diajarkan bagaimana bekerja dalam tim untuk menyelesaikan tugas-tugas yang kompleks, seperti pengembangan proyek perangkat lunak atau pemecahan masalah dengan pendekatan berbasis teknologi. Kolaborasi melibatkan pembagian tugas, penggabungan ide, dan pengelolaan konflik. Siswa juga belajar menggunakan alat kolaborasi berbasis teknologi seperti platform berbagi dokumen dan proyek untuk mempermudah komunikasi dan pengaturan kerja sama.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

    <\/p>\n

    \n
    \ud83d\udcac 2. Komunikasi<\/div>\n
    \n

    Komunikasi:<\/strong> Komunikasi adalah keterampilan penting yang memungkinkan siswa untuk menyampaikan ide, informasi, dan gagasan dengan jelas dan efektif. Dalam konteks Informatika, siswa diajarkan untuk merancang dan menyusun laporan proyek, menulis dokumentasi kode, dan berbagi informasi teknis dengan rekan tim atau pemangku kepentingan. Ini melibatkan kemampuan menyesuaikan gaya komunikasi sesuai dengan audiens yang berbeda, termasuk rekan sesama teknisi atau orang non-teknis.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

    <\/p>\n

    \n
    \ud83d\udcca 2a. Infografis<\/div>\n
    \n

    Infografis :<\/strong> Infografis adalah representasi visual yang menggabungkan teks, gambar, dan elemen visual lainnya untuk menyampaikan informasi dengan cara yang lebih menarik dan mudah dimengerti. Dalam konteks Informatika, siswa dapat belajar tentang pembuatan infografik yang menggambarkan data atau konsep teknis. Jenis infografik yang dapat diajarkan termasuk:<\/p>\n

    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Jenis Infografis<\/th>\nPenjelasan<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    1. Infografis Statis<\/strong><\/td>\nInfografik gambar atau ilustrasi statis yang tidak memiliki elemen interaktif. Ini adalah jenis infografik paling sederhana dan umum.<\/td>\n<\/tr>\n
    2. Infografis Animasi<\/strong><\/td>\nInfografik yang menggunakan elemen animasi untuk menampilkan perubahan atau pergerakan dalam data atau konsep.<\/td>\n<\/tr>\n
    3. Infografis Interaktif<\/strong><\/td>\nInfografik yang memungkinkan pengguna untuk berinteraksi dengan konten, seperti pengguliran, klik, atau kontrol interaktif lainnya.<\/td>\n<\/tr>\n
    4. Infografis Real-time<\/strong><\/td>\nInfografik yang menampilkan data langsung dari sumber yang terus diperbarui secara dinamis.<\/td>\n<\/tr>\n
    5. Infografis Diagram Venn atau Hubungan<\/strong><\/td>\nMenggambarkan hubungan atau tumpang tindih antara kelompok atau elemen.<\/td>\n<\/tr>\n
    6. Infografis Kinetik<\/strong><\/td>\nInfografik yang menyoroti pergerakan dan gerakan, baik fisik maupun konseptual.<\/td>\n<\/tr>\n
    7. Infografis Edukatif atau Pembelajaran<\/strong><\/td>\nInfografik yang dirancang untuk tujuan pendidikan dan pembelajaran dengan penjelasan mendalam.<\/td>\n<\/tr>\n
    8. Infografis Komparatif Temporal<\/strong><\/td>\nMenggambarkan perubahan atau perbandingan data pada titik waktu yang berbeda.<\/td>\n<\/tr>\n
    9. Infografis Media Sosial<\/strong><\/td>\nMenampilkan data dan statistik terkait media sosial, seperti tren atau kinerja platform.<\/td>\n<\/tr>\n
    10. Infografis Interdisipliner<\/strong><\/td>\nMenggabungkan informasi dari berbagai bidang atau disiplin ilmu.<\/td>\n<\/tr>\n
    11. Infografis Produk atau Layanan<\/strong><\/td>\nDigunakan untuk mempromosikan atau menjelaskan produk atau layanan tertentu.<\/td>\n<\/tr>\n
    12. Infografis Eksplanatori<\/strong><\/td>\nMemberikan penjelasan mendalam tentang suatu topik atau konsep menggunakan ilustrasi dan teks.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
    Setiap jenis infografis memiliki kelebihan dan kegunaan yang unik tergantung pada konteks dan tujuan komunikasi. Pemilihan jenis infografis yang sesuai akan membantu mengirimkan pesan dengan efektif kepada audiens.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

    <\/p>\n

    \n
    \ud83c\udfa4 2b. Presentasi<\/div>\n
    \n

    Presentasi:<\/strong> Presentasi adalah keterampilan untuk menyajikan informasi secara lisan dengan dukungan visual, seperti slide PowerPoint atau Keynote. Dalam mata pelajaran Informatika, siswa belajar untuk mengembangkan presentasi yang efektif untuk mengkomunikasikan ide, hasil proyek, atau penjelasan teknis. Beberapa poin penting dalam keterampilan presentasi adalah:<\/p>\n

    \n\n\n\n\n\n\n\n
    Poin Penting<\/th>\nPenjelasan<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Struktur yang Jelas<\/strong><\/td>\nMerencanakan presentasi dengan awal, isi, dan akhir yang terstruktur dengan baik.<\/td>\n<\/tr>\n
    Visual Menarik<\/strong><\/td>\nMenggunakan gambar, grafik, dan elemen visual lainnya untuk memperkaya presentasi dan memudahkan pemahaman audiens.<\/td>\n<\/tr>\n
    Bahasa yang Mudah Dipahami<\/strong><\/td>\nMenghindari jargon teknis yang berlebihan dan menggunakan bahasa yang bisa dimengerti oleh audiens yang beragam.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
    \n

    3. Rangkuman<\/h3>\n